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bob升入初中后孩子会发生哪些变化

2018-09-11 09:00:08  来源: bob网     阅读次数:
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别人都在预科,我也要预科,因为别人都超前学习了,我家孩子不能落后。

bob衔接的目的仅仅是为了超前学习吗?其实不然,习惯的培养才是最重要的,bob衔接,bob不光只重视孩子的学习情况,更重要的是需要关心孩子在这一阶段的变化。

一、bob升入初中后需迈过的五道坎

进入初中,首先面临的是学习内容的变化。在bob,学习科目少,学习任务不太重。进入中学,课程增多,学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物,一下子增加了好几门,而且难度增大,学科内容的普通常识性越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强,因此刚进中学的学生,既感到新鲜又感到不适应。

二、是学习方法的变化

随着学科多样和深刻化,中学生比bob生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多,每位老师教的学生多,一会儿一门课,一会儿一个老师,而且各个老师的教法不一样。他们不可能采取像打篮球那样“人盯人”的方法。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力,强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。孩子读bob时,bob下班回家第一句话就是问孩子作业做好了吗,如果孩子回答“做好了”,bob也就放心了。这种课后只完成作业的学习方法,就不能满足中学学习的要求了。

三、学习心理反应的变化

bob生多数能顺利地完成老师布置的作业,对老师讲课深信不疑,而中学生一方面对老师的要求重视、信赖,另一方面他们的自信心、自主性加强了,也有了一定的评价能力,不是一味地“打收条”。

四、孩子生理也会发生一些变化

bob时,孩子身体发育一般。进中学后,绝大多数孩子身体发育日趋成熟,处在人生的第二个生长发育高峰期。他们的认识能力、兴趣、爱好,以及整个个性特征发生急剧变化。

五、集体关系的变化

与bob相比,中学生的集体关系及其在集体中的地位也有许多不同。在学校和班级集体里,班主任不再像bob阶段那样照顾得具体而细致,实施方法不再是“包班制”,班主任也不一定是主课老师。这样,让孩子自己料理的事情、支配的时间多了。学生干部的作用越来越明显。

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    帮助孩子制定学习计划

十二三岁的孩子难免不贪玩,如果我们观察一下这些贪玩的同学,就会发现在他们自己支配的时间里,所进行的活动全凭兴趣,带有很大的盲目性、随意性。

加强学习计划性的最好办法是制订学习计划。督促、指导孩子制订学习计划,帮助孩子学会给自己提出目标,并能按目标要求选择方法和途径,以便使他们在比bob艰巨、复杂的学习任务面前不是无所适从,而是比较主动。如按时完成作业方面,不管老师检查不检查,按计划做到“天天清”、“段段清”,即今日事今日毕,绝不“欠账”。在复习方面,力争牢固掌握。当他们按计划做好时,bob应予以总结表扬。还没做好时,要帮助找原因,鼓励他努力按计划去做。久而久之,按计划学习的习惯就形成了,自学的能力也就提高了。

帮助孩子“学会学习”

指导孩子学会遵循学习规律,不断总结适合自己的科学学习方法。学好功课不能单靠拼体力、磨时间。“得法者事半功倍,不得法者事倍功半。”举个例子,有一个期期都名列班上第一的优秀学生谈学习体会时说:“我的学习方法主要是‘三先三后’。即先预习,后听课;先复习,后作业;先思考,后请教。”先预习,能知道每课、每单元都有哪些具体要求,重点是什么,这样心中就有数,然后带着问题去听老师讲课。这样就能跟着老师的思路走。做作业前,先看书,把老师在课堂上讲的内容回忆一遍,弄懂了再做作业。遇到难题,先尽能力思考,再向老师请教。这样做效果很好。

还有一位同学在谈到自己如何学习时是这样说的:“善于思考,特别是在困难面前思考,是一种很好的方法。我记住了爱因斯坦的一句名言:学习知识要善于思考,思考再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。有位数学老师问同学们从1到100的数字相加的答案,有的同学将100个数字依次相加,有的同学则将首数和尾数相加再乘以50,迅速得出5050的正确答案,这就是讲了方法,动了脑筋。”

和孩子谈话“四不谈”、“五注意”

孩子不听话是父母最头疼的事,但是孩子为什么不听话?这往往是因为bob教育不当,没有把握谈话的艺术,与孩子的批评性谈话,要收到好的效果,必须把握时机,做到“四不谈”、“五注意”。

  “四不谈”是指:

(1)吃饭时不谈;

(2)孩子在气头上,头脑不冷静不谈;

(3)有外人在场不谈;

(4)bob心情不好不谈。

“五注意”是指:

(1)要注意经常与孩子谈话,不要等出了问题,有人告状时再谈;

(2)要注意及时与孩子谈话,不要错过了教育的时机;

(3)注意分析问题要全面,不要迫使孩子接受不公平的批评;

(4)批评谈话也要注意适当肯定做得好的,不要全盘否定;

(5)注意谈话时态度和蔼,不要声色俱厉,也不要不痛不痒。适当的挫折教育要有,适当的打骂也不是不可以,但打骂过后还是要谈。

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最后,小编为此总结了以下经验,

希望能都对bob有所帮助:

1)优秀的孩子有一个共同点,都非常的勤奋努力;在初中要想脱颖而出需要付出比别人更多的努力,几乎全部同学都提前学习,提前学过之后在学校的学习相对较轻松,有的放矢学习效果明显

2)进行知识点题型的归纳总结,进一步巩固

3)进入中学真正的挑战才刚刚开始,希望同学们在初中取个更大的进步

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